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FORMAZIONE DOCENTI 

SPEAK ENGLISH WITH ME

Il corso di Lingua Inglese “ Speak English with Me“ è finalizzato allo sviluppo delle conoscenze e abilità linguistiche per comunicare in lingua inglese con un livello elementare  A1 e A2 del QUADRO COMUNE EUROPEO DI RIFERIMENTO PER LE LINGUE.  
Si veda scheda per dettagli 
 

APP e STILI DI INSEGNAMENTO - CORSO a.s. 2018/2019

Si comunica che, nell’ ambito delle attività del Piano nazionale formazione docenti dell’Ambito TO2, in coerenza con il PTOF e con quanto rilevato dall’ analisi dei bisogni dei docenti, è stato organizzato il Corso di formazione:

                                                     APP E STILI D’INSEGNAMENTO

Docente Formatore RODOLFO GALATI

Corso di formazione per gli insegnanti

Si comunica che, nell’ ambito delle attività del Piano nazionale formazione docenti dell’Ambito TO2, in coerenza con il PTOF e con quanto rilevato dall’ analisi dei bisogni dei docenti, è stato organizzato il Corso di formazione

 STRUMENTI PER LA COMUNICAZIONE EFFICACE COME PROTEZIONE DALLO STRESS PER GLI NSEGNANTI  Relatore Prof.  Mauro Doglio Circolare 

Corso di formazione ANPI

La sezione Anpi “Renato Martorelli”, in risposta alla domanda espressa dai docenti del proprio territorio, organizza un corso di formazione per gli insegnanti in collaborazione con la Circoscrizione 6 della Città di Torino e con il Comitato Provinciale dell’Anpi.

Incontri programmati --> clicca qui 

Corso di formazione I CONFLITTI A SCUOLA

Si comunica che, nell’ambito delle attività del Piano nazionale formazione docenti dell’Ambito TO2, in coerenza con il PTOF e con quanto rilevato dall’ analisi dei bisogni dei docenti, è stato organizzato il  Corso di formazione I CONFLITTI A SCUOLA , relatore Prof.  Mauro Doglio.

Circolare e calendario del corso.

 

S.O.F.I.A.

IL Sistema Operativo per la Formazione e le Iniziative di Aggiornamento dei Docenti. Con questa piattaforma puoi scegliere tra le tante iniziative formative proposte nel catalogo online dalle Scuole e dai Soggetti accreditati/qualificati MIUR ai sensi della direttiva 170/2016.

I video tutorial della procedura di registrazione, delle funzionalità docenti e il manuale d'uso illustrano le funzioni che è possibile utilizzare nella piattaforma.

http://sofia.istruzione.it/

PNFD

Link alla tabella dei corsi di formazione docenti  disponibilinnella Rete di ambito TO02 , scuola capofila Liceo Cavour. 

http://www.lcavour.gov.it/il-cavour-nel-tempo/

QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE CORSO di FORMAZIONE con dott. GALATI

Creazioni di percorsi didattici – apprendimento cooperativo con cartelloni digitali - Flipped classroom - Costruzioni di ebook - Cloud computing, piattaforme di e- learning, widget e classi virtuali

Calendario incontri di formazione ai quali si è partecipato

 

  • 30 marzo ore 14:30 – 16:30  Plesso di via Ancina

 

  • Giovedì 27 aprile ore 14:15 – 17:15  Plesso di via Santhià

 

  • Martedì 2 maggio ore 16:00 – 18:00 Plesso di via Santhià

 

  • Martedi 23 maggio ore 16:30 – 18:30 Plesso di via Santhià

  • Lunedi 29 maggio ore 14:30 – 16:30 Plesso di via Santhià

 

  • Martedi 30 maggio ore 16:30 – 18:30 Plesso di via Santhià

Didattica digitale

Percorsi didattici alternativi: la tecnologia una nostra alleata per una didattica digitale inclusiva e integrata

Negli ultimi tempi si è rilevato un aumento della conflittualità inter ed intra scolastica, con conseguente peggioramento del clima interno alla scuola e delle relazioni scuola / famiglia / studenti.
Sempre più spesso docenti e famiglie non si trovano d’accordo sulle modalità educative e sugli atteggiamenti da tenere con i ragazzi. Le richieste della scuola sono talvolta considerate dalle famiglie eccessive e irragionevoli, mentre i docenti ritengono inadeguata l’educazione impartita dalle famiglie agli studenti.
Le cause possono essere molteplici, non ultima la svalutazione del ruolo dei docenti e l’eccessiva protezione che le famiglie sempre più tendono a rivolgere ai propri figli.
In tale contesto, appare utile una approfondita riflessione sul conflitto, per imparare a riconoscerlo, ad affrontarlo e, se possibile, a risolverlo costruttivamente per il bene dei ragazzi e per migliorare il clima della scuola, consentendo di lavorare con maggiore serenità ed efficacia.

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